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来稿日期
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省区
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姓氏
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标题 |
一审 |
二审 |
三审 |
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2008.07.23
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湖北
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高
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用四种方法求解2008年高考轨迹方程问题 |
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2008.07.23
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甘肃
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李
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一道高考压轴题的类比探究 |
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2008.07.23
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云南
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玉
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一道高考题的全方位思考 |
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2008.07.23
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浙江
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刘
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08线性规划中的创新题 |
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2008.07.23
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河北
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刘
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全国卷Ⅰ第22题第(Ⅲ)的另证 |
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2008.07.23
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浙江
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苏
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一道高考数学压轴试题的背景探悉 |
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2008.07.23
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甘肃
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汤
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一道高考(08)函数题的极简单解法 |
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2008.07.23
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河北
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赵
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2008年高考创新题型赏析 |
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× |
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2008.07.23
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河北
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赵
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2008年高考创新题型赏析 |
√ |
× |
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2008.07.23
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河北
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史
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2008年高考中与向量有关的试题大聚会啦 |
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2008.07.23
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河北
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杨
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2008年数列考题分类评析 |
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2008.07.23
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北京
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白
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2008年北京高考立几题的两种巧解 |
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2008.07.23
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湖北
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甘
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2008年北京卷(理科)解析几何大题的简解 |
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2008.07.23
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河北
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杨
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2008年全国高考中的三角函数求值问题例析 |
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2008.07.23
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甘肃
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张
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2008安徽理科卷18题的另一种解法 |
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2008.07.23
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河北
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杨
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2008全国高考中的三角形综合问题解析 |
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2008.07.23
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浙江
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李
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08高考浙江卷(理科)第8题解法探讨 |
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2008.07.23
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湖北
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余
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08年湖北卷理第19题解法探究 |
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× |
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2008.07.23
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湖北
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余
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08年湖北卷理第18题解法探究 |
√ |
× |
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2008.07.22
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山东
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沈
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费马原理的另类妙用 |
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2008.07.22
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北京
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白
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自对称还是互对称 |
√ |
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2008.07.22
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山东
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张
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算法初步的黑色陷阱 |
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2008.07.22
|
山东
|
王
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空间向量的坐标运算法 |
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2008.07.22
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湖南
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彭
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由一道高考题所引出的两个结论 |
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2008.07.22
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湖南
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侯
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用整体思想解双层最值问题 |
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2008.07.22
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上海
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蒋
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用数学归纳法证明整除问题 |
√ |
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2008.07.22
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江西
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李
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求对称曲线方程的简便方法 |
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2008.07.22
|
江苏
|
谢
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椭圆在生活中的广泛应用 |
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2008.07.22
|
江苏
|
王
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构造的思想方法在数学解题中的作用 |
√ |
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2008.07.22
|
江苏
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周
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探究零点在集合中的应用 |
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2008.07.22
|
湖北
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宋
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抛物线的参数方程一例 |
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2008.07.22
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河北
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杜
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巧用方程思想解立体几何问题 |
√ |
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2008.07.22
|
河北
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肖
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巧用乘法原理解排列组合问题 |
√ |
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2008.07.22
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山东
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刘
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对一道IMO不等式试题解法的探究 |
√ |
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2008.07.22
|
山东
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王
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学习流程图与结构图中的数学思想方法 |
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2008.07.22
|
广西
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韦
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利用特征根,求数列的通项公式 |
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2008.07.22
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浙江
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赵
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函数的奇偶性质及在解题中的应用 |
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2008.07.22
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宁夏
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贾
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全国“希望杯”数学竞赛精彩问题简评 |
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2008.07.22
|
重庆
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陈
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例说立体几何中距离与角度的空间坐标解法 |
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2008.07.22
|
浙江
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刘
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不动点思想巧解高考题 |
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2008.07.22
|
江苏
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刘
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三看“转移矩阵” |
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2008.07.22
|
湖南
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彭
|
一类无理函数最小值的又一解法 |
√ |
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2008.07.22
|
甘肃
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刘
|
“久考不衰”的离心率 |
√ |
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2008.07.22
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陕西
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安
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2008年全国高中数学联赛陕西赛区预赛试题 |
√ |
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2008.07.21
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安徽
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李
|
(51G301)数学思想方法的一朵奇葩――分类讨论 |
× |
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2008.07.21
|
安徽
|
李
|
(22L013)生活中的函数模型的应用 |
× |
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2008.07.21
|
河北
|
辛
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高考中的数列填空选择题考点例析 |
× |
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2008.07.21
|
河北
|
史
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高考中的复数 |
× |
… |
… |
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2008.07.21
|
浙江
|
刘
|
重视基础提高能力 |
× |
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2008.07.21
|
广东
|
李
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谈解析几何中隐性三点共线问题 |
× |
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综合众多作者的意见,“查询系统”最新改版,现将录用情况改为“一审”、“二审”和“三审”三种,这样相邻两种情况的时间间隔大大缩短,有助于作者更及时准确地了解录用情况。其中“√”表示“通过”;“×”表示“未通过”;“…”表示“未处理”。 下面具体介绍每种情况的含义: 我们不欢迎三个月内多次发送同一稿件(特别通知除外),对于重复稿件,将不被查询系统收录。 有☆标记的为学生作品,欢迎同学们踊跃投稿,也希望老师们能多予鼓励并给以指导。有关写作学生论文,请参考投稿须知。 随着审理的深入,稿件的使用情况将不断发生变化。欢迎各位读者浏览查询,多提意见。 |